Marka kavramı araştırmacılar tarafından oldukça araştırılan bir konu olduğundan bu doğrultuda marka imajı, marka denkliği, marka sadakati, marka konumlandırma ve marka kimliği gibi marka ile yakından ilgili birçok kavramın markayı nasıl geliştirdiğini açıklama ihtiyacı hissedilmiştir. Araştırma, Burdur ilindeki tek özel okul olan Burdur Bahçeşehir Koleji üzerinde yapılmıştır. Araştırmada velilerin Burdur Bahçeşehir Koleji’ne yönelik marka kimliği algısı araştırılmaya çalışılmıştır. Bu amaçla Türkçe’ye uyarlanmış marka kimliği ölçeği kullanılarak marka kimlik özellikleri değerlendirilmiştir. Çalışmada online anket yöntemi kullanılmış olup, araştırma 403 velinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Bulgular SPSS 18 paket programı ile değerlendirilip sonuçlar yorumlanmıştır. Verilerin normal dağılıma uygun olduğu tespit edilmiş ve verilerin analizinde; faktör analizi, güvenilirlik analizi, T-Test ve korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda Burdur Bahçeşehir Koleji’ne yönelik velilerin algısında öne çıkan üç marka kimliği boyutu; yönetim ve eğitim kadrosu, kampus alt yapısı ve satış tutundurma çabaları ve pazarlama iletişimi faaliyetleri olarak isimlendirilmiştir.Burdur Bahçeşehir Koleji’nin algılanan marka kimliği düzeylerinin analiz sonuçlarına ve faktör boyutlarının aritmetik ortalama ve standart sapma değerlerine bakıldığında üç faktörün de ortalamanın üstünde değere sahip olması ile birlikte ‘Kampüs alt yapısı ve Satış Tutundurma Çabaları’ faktörünün en yüksek düzeyde olduğu ve bu faktörü sırasıyla ‘Yönetim ve Eğitim Kadrosu’ ve ‘Pazarlama İletişimi Faaliyetleri’ faktörünün takip ettiği görülmektedir.
The concept of brand has been a subject that has been extensively researched by researchers
since the time it was proposed. In this respect, the need for explaining how many concepts
closely related to the brand such as brand image, brand loyalty, brand equity, brand
positioning, brand recognition and brand identity have been felt. The research was
conducted on Burdur Bahçeşehir College, the only private school in Burdur. In the study,
the perception of the brand identity of the parents for Burdur Bahçeşehir College was
investigated. For this purpose, brand identity characteristics were adapted to Turkish by
using brand identity scale. Online survey method was used in the study and the research
was conducted with the participation of 403 parents. The results were evaluated with SPSS
18 package program and the results were interpreted. The data were found to be suitable for
normal distribution and data analysis; factor analysis, reliability analysis, T-test and
correlation analysis were used. As a result of the research, Burdur Bahçeşehir College has
three brand identity dimensions; management and training staff, campus infrastructure and
sales promotion efforts and marketing communication activities. When Burdur Bahçeşehir
College's perceived brand identity levels are analyzed and the factor dimensions are
considered to be above average, the factor of 'Campus infrastructure and Sales Promotion
Efforts' is the highest and this factor is the highest. ‘Management and Training Staff’ and
‘Marketing Communication Activities’ are followed by the factor. In the context of these
results, it can be concluded that the most important identity factor explaining Burdur
Bahçeşehir College is the strength of the management and education staff and the strong
attitude it exhibits in sales promotion efforts.