Dil eğitiminin en temel hedefi öğrencilere anlama ve anlatma becerilerini
kazandırmaktır. Öğrencilerin anlama ve anlatma başarıları, temel dil becerilenini
kazanmaları ve etkin bir biçimde kullanmalarına bağlıdır. Okuma, dinleme, konuşma ve
yazma dil becerileri dilin verdiği imkânlar ölçüsünde geliştirilmeye çalışılır. Bireylerin
bu becerileri etkin kullanmaları, onların deyim dağarcığına, deyim bilgisine ve bu
birikimi kullanabilme yeteneğine bağlıdır. Bunun için, öğrenme-öğretme sürecinde
öğrencilerin sözlü ve yazılı anlatımlarında deyimleri etkin kullanabilmelerinin
ortamlarını oluşturmanın önemi büyüktür.
Bu çalışmada, öğrencilerin deyimleri kullanma durumları belirlenmeye çalışılmıştır.
Bundan hareketle öğrencilerin anlama ve anlatım becerilerini geliştirerek Türkçeyi etkin
bir biçimde kullanabilmelerinde deyim kullanımının önemi üzerinde durulmuştur. Bu
araştırmada karma yöntem kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre öğrenciler, deyim
tamamlama, oluşturulan metinlerde verilen deyimleri kullanma durumları normal
seviyenin üzerindedir.
EN Аннотация
The main purpose of language training is to gain skills in understanding and
explaining to the students. Students’ achievements in understanding and explaining
depends on acquire basic language skills and use them effectively. Reading, listening,
speaking and writing skills, can be developed to the extent in the language possibilities.
The effective use of language, are important vocabulary expression of individuals, this
accumulation of the statement knowledge and ability of using. For this, should be teach
the importance of using statements at verbal and written expressions in the learningteaching process. In this study studied to determine the operating conditions the
statements of the students. In addition, emphasized the importance of effectively
utilizing the statement by improving students’ comprehension and expression skills in
the use of Turkish. In this study, mixed methods were used. According to the findings,students, statement completion, situation of using the statements in written texts above
normal level.