Kutay ÜSTÜN

Metehan KARAKURT

Феномен национализма, возникший в результате модернизации и индустриализации в Западной Европе, вскоре начал угрожать многоязычной многонациональной феодальной государственной структуре царской администрации. Царская Россия, которая хотела сохранить свои границы и существующее государственное устройство, которое распространилось на Кавказ и Туркестан, следовала ассимиляционной и миссионерской политике в середине 19-го века, чтобы русифицировать и христианизировать нерусских (неруских) и нехристианских ( Иноверец) этносы. В начале этой культурной националистической политики, проводимой Николаем Ивановичем Ильминским, который занимался теологией и турецкими диалектами в Казанской духовной академии, чтобы русский язык был языком образования и общения в пределах царских границ. Метод обучения Ильминского, поддержанный царем Александром II, позволил русскому языку и христианству стать широко распространенным и более систематически применяемым как отражение растущего русского национализма. В соответствии с этим методом обучения он был нацелен на миссионерскую деятельность, обучение русскому и кириллическому алфавиту наряду с местными языками, разделение этих языков с акцентами и диалектами и превращение русского языка в царский. Таким образом, религиозные и этнически разные группы хотели ассимилироваться в русской и православной идентичностях. В данном исследовании рассматривается процесс политики культурной ассимиляции, проводимой русским национализмом через систему образования Ильминского, факторы, влияющие на этот процесс, структура и применение этой системы образования. Хотя система образования Ильминского не достигла своей цели в границах империи, она оказалась достаточно эффективной для христианизации татарских турок, распространения русского языка среди других этнических групп и создания условий для последующей политики русификации. , Система образования Ильминского, которая вызвала начало нового этапа в русском национализме, привела к появлению националистических идей и интеллигенции среди этнических групп, подверженных этой системе. Распространение националистических идей среди этнических групп, подвергшихся политике русификации, позволило создание новых образовательных систем и появление национально-освободительных движений.

Ключевые слова: русский национализм, русификация, ильминский, кавказ, национализм