Forming peaceful coexistence and positive relations between different nations and
ethnic groups became a serious challenge in the modern world. Georgia is not an exception
in this issue, though there are problems that should be solved on state and regional level.
The EU supports Georgia to implement reforms in the education system through
different projects. Samtskhe-Javakheti State University (SJSU) together with universities of
European and Eastern partnership countries is actively involved in the multicultural education
projects and seeks student teachers to be equipped with skills and values that are very relevant
to the background of 21st century challenges. Despite the fact that many governmental and
non-governmental organizations have carried out a number of activities and events ( in social,
economic, cultural and political directions), problems connected with linguistics, religion and
culture still exist.
The aim is to study the level of multicultural education in different target groups (
student teachers of various ethnicity, religion and culture) at SJSU as a culturally diverse
institution in the region, the problems and challenges, such as the awareness of multicultural
education, social and economic marginalization, family values, stereotypes, the deficits of new
approaches, educational strategies and tools etc.
Recommendations based on the results of the survey will promote bringing up
educated, active and responsible teachers who will have high civic consciousness and
competence to contribute to the upbringing future generation.
Günümüz modern dünyasında, çeşitli milletler ile etnik gruplar arasında barış içinde ortak yaşam kültürü ve olumlu ilişkiler konusu ciddi bir sorun olarak kabul edilmiştir. Anılan mesele Gürcistan'ı da kapsamaktadır. Bazı meselelerin ülke ve bölge açısından çözülmesi gerekmektedir. Avrupa Birliği Gürcistan'ın milli eğitim sisteminde uygulanan reformları çeşitli prejelerle desteklemektedir. Samtskhe-Cavakheti Devlet Üniversitesi Avrupa ve Doğu Ortaklık Sistemi ülkelerinin üniversiteleri ile birlikte çok kültürlü eğitim projelerinde aktif rol almaktadır ve 21. asrın sorunlarını çözme konusunda geleceğin eğitimcilerini gerekli beceri ile değerlere yönelik olarak eğitmek açısından önemli çaba sarf etmektedir. Devlet ve Sivil Toplum Örgütleri tarafından yapılan aktivite ve alınan tedbirlere (sosyal, ekonomik, kültürel ve siyasi) rağmen, dil, din, kültür ve diğer konulardan kaynaklı sorunlar günümüze kadar gelebilmiştir. Çalışmamızda, kültür açısından çok çeşitlilik gösteren bölgemizde faaliyet yürüten Samtskhe-Cavakheti Devlet Üniversitesi'nde, eğitim gören ve farklı millete, din ile kültüre mensup olan öğretmen adaylarının multikültürel eğitim seviyelerinin, bilinç düzeylerinin, sosyal ve ekonomik marjinalleşme konularının, aile değerlerinin, basmakalıplarının durumu araştırılmıştır. Bununla birlikte, söz konusu kitlenin yeni eğitim stratejilerine olan yaklaşımları ve mevcut sorunlar ile zorluklar üzerine durulmuştur. Araştırma sonuçlarına dayalı konu üzerine bilgiye sahip olan, aktif ve sorumluluk düzeyi yüksek olma idealine sahip eğitimci adaylarını yetiştirmek için gerekli öneriler ortaya konulmuştur. Buna göre, söz konusu eğitimci adaylarının yüksek seviyede bilinçli olarak ve yetkilerine dayanarak gelecek nesilleri yetiştirme konusunda gerekli katkı sağlamaları düşünülmüştür.