Hasan KILIÇ

В нижеследующем исследовании проанализированы концепции учителя и школы с точки зрения общества. Проведён обзор литературы по теме и обобщены результаты научных исследований. Изучены факторы, влияющие на отношение общества к учителям и школам, высказаны предложения  по поводу дальнейших работ для восстановления общественного интереса, который с течением времени снижается. На основе научных исследований попытались выяснить причины, по которым профессия учителя, имевшая в прошлом исключительное место среди слоев общества и школ, где она и практикуется, по сей день утратило своё былое значение. Кроме научной литературы, исследования проводились с учётом книг по поводу  данной темы, на основе разных статей и данных, проведенных в период исследований.

Попытались найти вопросы на нижеследующие вопросы:

• Как оценочные суждения общества влияют на восприятие учителей и школ?
• Есть ли разница между уровнями образования в восприятии школы и учителей?
• Пол, экономический статус, социальный статус, место жительства и т.д. являются ли факторами, влияющими на изменение восприятия школы и учителей в обществе?
• В каком направлении развивается изменение восприятия?
• Как средства массовой информации влияют на изменение восприятия школы и учителей?
• Каково влияние отношения и поведения школьной администрации и учителей на развитие негативного восприятия?

В целом негативное изменение во взглядах общества на школы и учителей, было исследовано с точки зрения отношении к учителям и школьной администрации, на основе публикаций средств массовой информации и данных разных центров по изучению психологии общества. Предпринята попытка проанализировать изменение восприятия обществом школы и учителей, причины этого изменения и его отражение на образование.

Ключевые слова: социальные изменения, концепция восприятия, восприятие школы, восприятие учителя, культурная дифференциация.